讲纪律守规矩心得3篇
讲纪律守规矩心得篇1
自古以来，规矩就是一种约束，一种准则，就是一种标准，一种尺度，更是一种责任，一种境界。守纪律、讲规矩是对党员、干部党性的重要考验，是对党员、干部对党忠诚度的重要检验。对广大党员干部来讲，规矩既包括党纪国法、规章制度，又包括道德规范、标准礼仪。党员干部是一个地区行为的表率，担负着发展一方，稳定一方的重任。党员干部一定要牢记自己是人民的公仆，是整个社会的表率。现实中，有些党员、干部不守纪律、不讲规矩，对其自身、对党组织、对群众都造成了伤害。人不以规矩则废，家不以规矩则殆，国不以规矩则乱。规矩很重要，不懂规矩、不用规矩、不守规矩，就要出问题，就会栽跟头。十八大以来相继落马的一些省部级高管，就是一个活生生的不懂规矩、不用规矩、不守规矩的反面教材。
作为党员，作为干部，要先学会懂规矩，做到知晓规矩、认同规矩、遵守规矩、维护规矩。将规章制度入脑入心，严格按党性原则办事，按政策法规办事，按制度程序办事，明白哪些事该做，哪些事不该做，做到不越“雷池”，不乱“章法”。
作为党员，作为干部，更要学会守纪律，做到知大知小、知进知退、知荣知辱、知是知非。强化纪律意识和服从意识，对纪律心存敬畏，把纪律作为悬在头顶的“三尺利剑”，做到从遵守和维护党章入手，遵守党的政治纪律和各项纪律规定。
作为党员，作为干部，要公道正派，不徇私枉法。始终坚持法律面前人人平等，始终坚持以事实为根据，以法律为准绳。用高度负责的态度对待每一件事情，以敬业奉献的精神追求社会效益的化;要廉洁自律，树立良好的形象。党员干部的的形象严重关乎党和政府的形象，党员干部的守法意识和守法自觉是对国家法律法规、国家最有力的捍卫。
树立“规矩意识”，严格按规矩办事，按纪律办事。争做讲规矩守纪律的好公仆。
讲纪律守规矩心得篇2
我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。未来世界的竞争是教育的竞争，人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。
“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?
一、不断加强学习，提升自我，完善自我
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。
二、加强师德建设，提升自身素质
教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。
三、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂
在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。
总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。
作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。
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讲纪律守规矩心得篇3
通过学习，本人对加强纪律作风重要性和必要性的有了更为清醒的认识。记得宝虎_到分局时就提出了“讲道理、立规矩、明奖惩”要求，并多次分局会议上强调“讲规矩、守纪律”。我结合分局专项教育整顿活动，就讲规矩守纪律谈几点认识。
一、要充分认识到讲规矩守纪律的重要意义
规矩是人们应遵守的办事规程和行为准则。纪律是要求人们在集体生活中遵守秩序、执行命令和履行职责的一种行为规则。国有国法，党有党纪，警有警纪。没有规矩不成方圆。对于党员民警来说纪律是高压线，对于公安队伍来说纪律是生命线。只有严密的纪律才能在关键时刻坚持原则，站稳脚跟，守住底线。我们要充分认识到讲规矩、守纪律的重要意义，切实把加强纪律作风建设摆在更为突出的位置，抓紧抓好，常抓不懈。
二、充分认清队伍中存在不讲规矩不守纪律的现象
近年来，首都公安机关按照“党建是核心、队建是根本”的政治理念，坚持“抓党建、带队建、促发展”的工作思路，全面推进党建工作，锻造了首都公安队伍严明的纪律，经受住了严峻考验，战胜了种种困难，取得了一系列重大安保的胜利。但是，在看到成绩的同时，也应清醒看到纪律作风方面仍存在的一些问题和薄弱环节。主要体现在以下方面：
一是不懂规矩、纪律意识淡薄。有些党员民警不懂规矩，纪律意识淡薄，违反纪律还不知道，对纪律规定知之甚少，不知什么该做，什么不可以做，没有纪律标准，没有纪律概念，犯自由主义。
二是不守规矩，遵纪意识不强。不把纪律当回事，无视纪律约束，饮酒不报备、酒后驾车、参与赌博等等，有令不行、有禁不止，我行我素，不讲规矩、不守纪律，把纪律制度当成“稻草人”。
三是不畏规矩，执行纪律不严。有些同志对纪律没有敬畏之心，做事打擦边球，执行搞变通，上有政策下有对策，想法设法逃避监督，规避纪律。有些心存侥幸，顶风违纪。这也反映了监督管理还有死角漏洞，发现不了、查处不力，无形中助长了违纪苗头。
三、要牢固树立红线意识，始终做到讲规矩守纪律
一是要知纪律、懂规矩。要加强纪律作风建设，从学习培训入手，认真学习法律、党纪、警纪等，让党员民警知道有哪些规矩、有哪些纪律，都是什么标准要求，违纪会受到什么处理，做个知纪律懂规矩的明白人，对纪律始终怀有敬畏之心，不断强化遵规守纪意识。
二是要遵纪律、守规矩。遵守纪律是无条件的，是对每一名党员民警的基本要求。因此，党员民警要严守纪律，自觉按规矩办事，说到做到，有纪必执，遵守纪律没有特权，执行纪律没有例外。始终牢记红线不能触碰，底线不可逾越，做纪律规矩的维护和捍卫者。
三是严纪律、立规矩。执纪必严、违纪必查。查处是维护纪律最有力的武器，要充分运用检查、监督、查处等各种手段，对违纪行为零容忍，以抓铁有痕、踏石留印的决心，全力做好违纪行为的查处工作，始终保持高压态势，使党员民警遵守纪律成为自觉的行动，切实把遵守纪律的规矩立起来。
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