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申报师德先进个人事迹材料(500 字) 师德先进个人事迹材料
我叫 xx，29 岁，中牟县 xxxxxxxx 小学语文教师兼班主任。弹指间，不曾想我已经在教育战线上奋斗了 9 个年头。这 9 年来，我本着全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头作用,俯首甘为孺子牛，像“春蚕”、“蜡烛”把毕生的精力献给事业，献给学生。从教以来，我就在心里默默立下了“把教育当做为自己一生事业，把学生当成自己的孩子”的誓言。爱岗敬业， 柔 爱生如子，爱校如家。
廷 力争出色地完成各项任 匙 务，凭着一种执着的梦 掘想和对事业高度负责的 该 使命，不懈奋斗，努力 弟 在平凡的工作中服务于 撂 学校，服务于学生，期 郁 待在教育事业这片沃土 簿上实现着人生的价值。
栖
一、多方学习，丰厚专 帜 业素养。
对一个语 蔷 文教师而言，文化的底 趟 蕴、教育的理念、艺术 豌 的技法都是不可或缺的 泼 学养。
在日常的生 铀 活中，努力丰富自己的 樟 阅读，丰盈自己的内心 雄 世界，使自己拥有高远 礼 的认知和健全的人格。
熊 同时，勤学苦练，坚持 嚷 写作，提高自己听说读 碍 写的能力，逐步形成了 俺 大气、睿智、平和、的 囊 教师气息，增加了教学 邀 的魅力。
为了避免 钨 专业学习上的惰性，我 茧 把工作中的每一个要求 摄 、每一个任务都作为了 塔 自己学习的压力，把完 庸 成任务的
过程转变成专 然 题学习的阶段，把每一 敢 个培训都作为自己学习 存 的机会，比如：我经常 团 用学校组织公开课的机 匹 会，给自己提高标准， 莱 选择本册书中最难的课 谦 来组织，在农村任教期 血 间，学校对语文综合性 旭 学习上的研究一直是一 渝 个空白，我就利用公开 渡 课的时机，选择了一个 缸 综合性学习内容“世界 鉴 何时铸剑为犁”锻炼了 划 自己，受到了领导老师 篷 的一致好评。另外，我 摘 积极参加各种培训，曾 炭 经多次自费到省内的多 觉 所名校听课学习，利用 甫 中午休息时间，上网查 咋 找名家的视频课例、讲 披 座等等。这样才使一个 敷 初出茅庐的年轻教师迅 铡 速掌握了语文教学基本 钾 理念。
二、端正言行， 疹 时刻做表率
作为教 并 师，我们的一言一行都 氮 会给学生留下深刻的印 嫩象，甚至影响学生一辈 侨
子都毫不夸张。特 邑 别是小学教师，在儿童 屁 心目中有着最权威、最 锈 高大的形象。所以，我 州 们特别需要注意我们的 硕言行。作为小学数学教 铸 师和一名班主任，“身 早 教”的重要性显得尤为 蒂 重要，是一种无声无形 罩 的教育，这种教育将在 绎 孩子的成长过程中起到 她 重要的作用。
“要 邢 求学生做到的，自己首 卫 先做到;要求学生不要 肘 做的，自己首先不要做 再 。”从小学养成学生良 遮 好的学习和生活习惯; 绰 我要求学生不准迟到、 皱 不准旷课，那么我自己 预 必然不能迟到旷课，我 耍 每天早上都要早早地来 狼 到班上和学生一起早
读 雪 ，每天值日时，我都要 卫 和学生一起去完成，现 遇 在的孩子在家里都是“ 态 小宝贝”，劳动观念淡 囤 薄，但是他们看到他们 楼的老师都能和他们一起 诀 劳动，他们的干劲也就 砸 足起来了，无形中培养 异 了学生的劳动观念和劳 次 动意识。平时只要有空 罗 ，我都愿意到班上走走 靴 、看看，和学生沟通、 雄 谈心,虽说小学生表达 坦 能力不强，但是我有耐 灶 心，从孩子们简单甚至 掷 稚气的表达中我可以了 魂 解到他们对教学的意见 拂 ，对自己生活家庭的意 翌 见，再配合我做的有针 段 对性的对策，使我们班 乘 的成绩蒸蒸日上。班集 甜 体的建设也是我作为班 谊 主任的必修课，在几年 训 的教学过程中，我逐渐 抑 摸索出来了一套适合我 他 们农村教学班级管理经 筐 验，充分发挥班级目标 扶 的激励、凝聚作用和班 予 干的小助手作用。采用 苟 简单的目标激励的方法 廊 培养学生的成就感和自 右 信心;通过轮流做班委 诧 的方法让我们农村的孩 难 子特别是胆小的孩子得 英 到应有的锻炼，让这些 件 孩子也对自己充满信心 脆 ，感觉到自己的人生价 呢 值得到了体现，这对学 地 生学习成绩的提高有非 苇 常大的好处。教学也好 藩 、做班主任工作也好， 靴 我都用自己的耐心和爱 电 心去感染每一个孩子。
疙 我始终相信“没有教不 溺 好的孩子，只有不会教 堑 的老师”，相信没一个 渠 孩子都是小天才，在某 莹 个方面都会有自己最出 箕色的地方，对每一个孩 刀 子都做到“不抛弃，不 羔 放弃”。切实用自己的 线 一言一行引导着学生， 忠 激励着学生，真正做到 银 身正为范。
三、深入研 崩 究，提高教学境界
祭 在日常工作中，教育教 眩 学的研究是我工作的常 鹰 态。追求有效教学一直 例 是我追求和努力的方向 豌 。
课堂是教学研究 澡 的主阵地。我会研究每 陨 一节课，对自己的课堂 樟 教学作深度反思，与教 缮 师们共同研讨。在长期 晋 的语文教学中，一直坚 生 持落实三个方面：情趣 轩 、
发现、培植。用 钢 语文课堂的情趣培植学 吁 生语文学习的情趣，借 动 助语文的视角帮助学生 洋 发现生活的情趣并能改 酋 变生活的品位；善于发 墨 现学生的学习特色并强 姓 化为学生学习的自信； 贼 培植终生学习和人格完 稼 善的思想种子。在班里 暂 形成了口才训练、写作 姚 训练、社会实践活动等 毫 系列平台，古诗词诵读 汛 、经典美文介绍、学生 处 习作交流等等，得以在 父 平时的课堂中健康生动 细 地开展。
四、爱心温暖 绿 人心
在这个世界上 勺 ，有一种最能体现无私 艺 意蕴的情感叫做-爱心 旬 。它能消除悲伤的瓦砾 骑 ，推倒绝望的断壁，也 浇 能点燃希望之灯。作为 啸 小学的老师，特别是班 竖 主任老师，这一点就显 嘎 得格外的重要。我们面 移 对的学生都是处在性格 匣 形成的重要时期。我们 望 作为人类灵魂的工程师 年 ，我们承担着为社会输 始 送合格的人才产品的最 炽 原始的一个环节，如果 冶 我们这一环出现了问题 摇 ，无论以后的教育再做 葵 怎么样的努力，都很难 脑 再抹去小学教育给他带 潭 来的巨大影响。特别的 变 爱献给
特别的你，班上 镶 一些后进生，在我的班 郸 上都是一视同仁。我认 畜 为：“没有教不好的学 络 生，只有不愿倾心施教 茎 的老师”，一个学生就 译 是一个鲜活的灵魂，他 诣 们都应该得到尊重与关 诧心，只要正确地引导， 盂 任何学生都能够成人、 搬 成材。上学期我班的两 忻 名男生常玉红、刘鹏前 占 半期数学测试总是不及 熊格，我通过仔细观察发 婆 现，原因之一是由于该 鳞 父母常年在外做生意， 瀑 而该生的学习能力较差 仙 ，因此成绩不理想，找 则到病因，就好治疗。通 掠 过与家长深入谈论了学 稀 生的学习问题，该生家 址 长也对孩子的学习深感 浚 焦急，表示今后不管多 铸忙，一定抽一个人在家 棵 督促学生学习。我将每 贴 天的知识重难点，以联 玄 系卡的形式写给家长， 宫 家长根据联系卡，督促 鞍学生学习。我还利用课 肃 余时间，给该生补习所 悔 学的知识。通过一学期 衍 的强化训练，该生的成 元 绩突飞猛进，期末考试 圭取得了“八十分”的高 哪 分，看到学生的成绩单 眨 ，家长不由长长地舒了 椅 一口气，激动地说：“ 沟 孩子交给你，我放心。
辊 ”对学生的关心与爱让 闪 我的每个学生都有真切 鬼 的体会把一个信念播种 逆 下去，收获的将是一个 冶 行动;把一个行动播种 深 下去，收获的将是一个 恢 习惯;把一个习惯播种 姚 下去，收获的将是一种 脉 性格;一种性格关系到 坍 一个人的命运;具有了 梦 责任心的性格，就会收 批 获一个金色的人生。
甭
是这样为我的教育事 讯 业奉献着我的青春，我 王 把心中所用的温情化成 坷 无数份爱心奉献着我的 朽 学生；我把全部的心
血 柬 都浇灌着教育事业这篇 疽 沃土上；我知道我
歼 是一名普普通通的中学 绳 教师，但我愿意把我的 朗 真诚、爱心全部奉献给 稚 我所热爱的党的教育事 效 业。
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