下面是小编为大家整理的教育实习手册【优秀范文】,供大家参考。
1 教 育 实 习 手 册 （ 学院） ） 姓 名: : 专 业: : 年 级: : 班 级: : 实习学校: : 所在学院指导教师：
实习学校指导教师: : 实习时间 : 年 月 日 － 年 月 日 X XXXXX 大学 教务处 制 2 3 目 录 1 1 、中小学教师职业道德规范 2 2 、X XXXXX 大学教育实习实施办法 3 3 、班主任工作实习的基本方法 4 4 、教育调查的基本内容与方法 5 5 、 教育实习 日志 - 1 - 中小学教师职业道德规范 （2008 年修订） 一、爱国守法 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
三、关爱学生 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人 遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
- 2 - XXXXX 大学教育实习实施办法 教育实习是教师专业化发展的重要环节，是理论联系实际、培养学生成为合格师资的综合性、实践性必修课程，是全面检查并进一步提高教师教育质量的必要措施。为了保证教育实习工作的顺利进行，确保师资培养质量，结合我校教师教育改革实际，特制定本办法。
一、目的与意义 1.通过教育实习，使实习生认识教育工作的重要意义，增强当一名人民教师的光荣感和责任感，进一步热爱教育事业。
2.通过教学工作实习，使实习生将所学的教学理论、教学知识和基本技能综合运用于教学实践，培养从事学科教学的独立工作能力。
3.通过班主任工作实习，使实习生了解班级管理的各种常规工作，熟悉班主任工作的技能与方法，增强班主任工作的经验，从而培养独立开展班级活动的能力。
4.通过教育科研实习，引导实习生实践教育研究方法，熟悉教育研究基本程序，探索教育规律，为造就研究型教师打下良好的教育科研基础。
5.通过教育实习，加强我校与基础教育的联系，使实习师生深入了解中小学（幼儿园）实际情况，及时获得反馈信息，不断推进我校教学改革，提高师范生培养质量。
二、教育实习的形式 教育实习主要采用集中实习、顶岗实习、委托实习等形式。在确保质量的前提下，鼓励各实习组织单位对教育实习形式进行改革探索。
三、教育实习的时间 根据学校教学计划统一执行。四年制本科教育实习时间为第七学期（或者第八学期）一整学期（含本校准备、试讲），专升本教育实习时间为第三学期一整学期（含本校准备、试讲）。
四、 教育实习的任务 1.教学工作实习。要求实习生完成一定的教学任务，包括备课、说课、试 讲、上课、评课等教学环节，熟悉教学的全过程，掌握教学的重要环节，学习 - 3 - 先进的教学方法，培养从事教学工作的能力。教学工作实习是教育实习最主要的任务。
2.班主任工作实习。要求实习生完成一定的具体任务，如拟定实习期间班主任工作计划，开展调查研究、主题班会、团队活动、课外活动、进行家访和转化后进生的工作等，认真学习优秀班主任的先进经验和工作方法，熟悉中小学德育的一般过程、基本原理及其规律，掌握班主任工作技能和方法。
3.教育科研实习。实习生要充分利用教育实习的有利条件，调查研究中小学教育发展现状、教育改革和基础教育特征、素质教育的开展、落实及其对策等问题，撰写教育课堂实录、教育日志、教育教学案例、教育教学反思以及调查论文或专题报告，为探讨基础教育教学规律提供资料和依据。
4.教育实习内容与组织方式。
任务 主要内容 组织 方式 时间 要求 实习成果 教学工作 实习 教学设计；说课；试讲与磨课；
上课与课后辅导；教学反思；
设计并开展教学测量评价。
原则上第七学期编队集中实习；
双导师制 不少于 16周 利用云管理平台每周至少完成一篇实习周志（不少于 500字，并附3张及以上的实习过程照片）；课堂实录不少于12 课时；教学设计若干；
录制实习生本人授课的教学视频 1 个；录制实习学校教师的教学视频1 个。
班级管理工作实习 拟订班队活动方案，做好班队日常管理；组织主题班会；组织团队活动或课外活动；家访、特殊学生指导与教育。
主题班会活动设计（或实施过程视频），或特殊学生指导案例 1 份。
教研工作 实习 参与教研活动，听课与评课、课后反思研讨；课堂观察和课例分析等；开展教育调查或教育行动研究；开展已有校本课程案例分析评价，或开发新的校本课程；开展数字化教学资源建设。
教学叙事，或教学后记，或课堂教学反思（或班队管理反思）若干；
课例分析或教育调查报告若干。
五、 内容和要求 （一） 教学工作实习 1．内容：包括钻研教材、备课、说课、试讲、上课、评课、实验等主要教 学环节，以及辅导、批改作业、讲评、成绩考核、组织课外学习活动等辅助教 学活动。
2．要求：为培养实习生实际教学能力，要求实习生尽可能完整地实习 - 4 - - 5 - 各种类型的课程（含新授课、复习课、练习课、实验课以及讲评课等）。本科生实习中学语文、数学、英语课程原则上不得少于 10 个教案，其它课程不得少于6 个教案。实习期间，每个实习生必须坚持互相听课和参加课后评议，原则上每生听课不少于 20 节，参加评议不少于 3 次。
实习生的教案必须经过实习学校任课教师签字批准，试讲不合格不得上课。每个教育实习小组在实习结束前，必须面向实习学校教师开设 1 次以上的教学观摩课或公开课。
（二）班主任工作实习 1．内容：在原班主任的指导下，熟悉班级学生的情况，制定班主任工作实习计划；对学生进行思想品德教育；开展各项班级工作和适合学生特点的活动。
2．要求：运用教育科学理论指导班主任工作实习，了解班主任工作的意义和基本内容，学习班主任工作的基本方法，培养从事班主任工作的能力。每个实习生都必须制定班主任工作实习计划，交原班主任审定和执行。实习期间，至少组织、指导 1 次学生主题班会或有效的班主任活动。若条件许可，还应进行家访。
（三）教育科研实习 1．内容：调查研究实习学校的历史和现状；优秀教师的先进事迹、教书育人经验、教学方法和教改经验；教学对象的心理、生理特点、学习态度与方法、知识结构、智能水平与政治思想品德状况等。
2．要求：比较深入地了解教育改革的现状及发展趋势，以个人或小组的方式写出切合实际的调查报告。通过调查掌握调查研究的基本内容与方法，培养教育调查的能力，为从事教育研究打下基础。可以结合毕业论文的撰写，进行选题、调查、素材收集、完成初稿等项工作。所有调查研究的材料均须来自本人的实地观察，或者经由教育访谈、问卷等途径获得，不得杜撰。字数一般在2500 字左右。
六、成绩评定 教育实习成绩评定由校内教育实习指导教师、实习学校教育实习指导教师、 实习学校教育实习领导小组、学院教育实习领导小组按考核要求共同完成。教育实习成绩的评定，必须遵照过程评价与结果评价结合、教师评价与同伴评价兼顾、实习学校指导教师评价与校内指导教师评价并重的原则，着重在教学、班主任以及教育科研等方面进行评定。
（一）考评方式 - 6 - - 7 - 1．教育实习成绩评定主要从教学实习、班主任实习以及教育科研实习三个方面进行。
2．教学工作、班主任工作以及教育科研三方面的成绩分别占教育实习综合成绩的 50％、30％、20％。教学工作以及班主任工作的实习成绩中，实习学校指导教师评定的成绩占 70％，校内指导教师评定的成绩占 30％；教育科研工作的实习成绩由校内指导教师评定。
3．已报名参加教育实习但因故未能参加教育实习的（须教育实习组织学院院长同意，报教务处批准），或教育实习成绩总评不及格者，或因病事假超过实习时间三分之一者，或擅自离岗 1 周以上者实习成绩评定为不合格。
4．实习生教育实习成绩采取优、良、中、及格、不及格五级记分制记载，“优秀”比例不超过实习生总数的 20%。
（二）考核参考标准 1. 教学工作实习考核参考标准 考核项目 教学工作实习考核指标 分值 评分 课前 准备 备课（教学设计） 熟悉课程标准，熟练掌握教材的体系和重点、难点，独立处理教材，教学设计认真，方案完整。
试教（教学模拟） 内容熟悉，教态自然，符合教学要求，试教认真、虚心。
课堂 教学 教学内容 正确贯彻课程标准与教学原则，教学目标明确，重点突出，难点抓得准，思想性强，内容科学、系统。
教学方法 与组织 启发性强，开展教学双边活动好，实验操作准确、熟练，注重培养学生动手能力，课堂教学组织严密、应变能力强。
语言板书 能用标准普通话，语言简洁、流畅、生动，板书安排有序，文字工整、规范。
教学效果 重视智能培养，顺利完成教学任务，达到教学目标，教学效果好。
- 8 - 2．班级管理工作实习考核参考标准 考核项目 班主任工作实习考核指标 分值 评分 工作 准备 熟悉情况 能较快熟悉和掌握全班同学情况、班干部姓名和班级特点。
制定计划 坚持政治与思想正确性、教育性，根据学校和班级实际，制定出切实可行的班主任实习计划。
工作 内容 和 要求 方法态度 以身作则，积极配合原班主任开展工作，工作主动、认真，对学生既爱又严，态度诚恳。
日常工作 参加班级的全部工作，妥善处理日常事务，善做学生的思想工作，关心学生生活，效果好。
集体活动 组织和辅导主题班会、班级活动、兴趣小组，内容丰富，适合学生特点，效果好。
个别观察、指导与教育 有针对性地了解个别学生的实际情况，作出个别指导与教育。善于处理偶发事件，效果好。
家校联系 善于运用家访、家长会或其他形式进行家校联系，取得家长密切配合，对学生开展教育，效果好。
课后 活动 课外辅导 认真辅导释疑，答问正确。指导课外兴趣小组能力强。
作业批改 及时布置作业，分量适当；批改作业仔细、正确，讲评作业认真。
实习 态度 纪律 遵守实习纪律，请假情况少。
教学工作 态度 工作认真、虚心、踏实，授课后能认真做好自我分析小结。能及时而有效地从事任务，注重与同学间的积极合作。
任务 完成 教学设计与授课 提交的教学设计量多质好，授课时数较多。
教学视频 完整录制由指导教师或实习生主讲的课堂教学视频，内容不少于 1 课时。
得分 等级 - 9 - 工作 表现 及 效果 工作能力 能独立开展工作，组织管理能力强。
行为表率 工作责任心强，为人师表，热爱学生，深受学生的尊敬和爱戴。
工作小结 对自己的工作能运用心理学、教育学的基本原理进行分析小结，在吸取经验教训的基础上提出创造性见解。
得分 等级 3．教研工作实习考核参考标准 考核项目 教研工作实习考核标准 分值 评分 教研意识与 教研态度 教研意识强，教研态度积极，认真准备所参与或组织的教研活动。
听课与评课 能运用课堂观察法或行动研究法等。听课时数多，记录详实，分析深入。参与评课所提意见与建议实用、专业。
说课 （课例报告） 说课内容完整，重点突出、针对性强，语言表达清晰流畅。
公开课 课堂教学展现好，师生与同伴认可度高；积极消化吸收师生同伴课前课后所提的意见与建议。
课程研究 参与或组织已有校本课程开发、实施与评价的案例研究。
教育调查或 行动研究 研究主题明确、针对中学教育的实际问题。
设计的方案周详、可操作性强。完成有一定价值的研究报告或论文。
教研成果 形成的教研报告或论文，思路清晰、内容丰富、见解深刻。
得分 等级 - 10 - 七、经费管理 实习经费实行总额包干、超支不补、节余收回的原则，划拨到实习实践教学经费账户，主要用于实习基地建设、实习工作联系和实习检查等工作的差旅通讯费、学生学习生活补贴、实习单位指导教师指导费、优秀实习生及小组评选答辩等与实习相关的费用。教务处留存的经费主要用于实习单位指导教师指导费、实习工作评优评先等项目。实习学校指导教师指导费 200 元/生。
八、工作总结 （一）实习生个人总结 实习结束时，每个实习生都应认真地进行书面的自我分析和总结（含实习中的收获、体会和存在问题），在学校实习云管理平台内填写教育实习鉴定。某一方面表现比较突出的可作专题性总结，或撰写教研论文。
（二）高校指导教师总结 实习带队教师应于实习结束后 1 周内写出实习指导工作总结，交学院教育实习领导小组。总结包括：
1．对实习质量的分析和评价。
2．指导实习工作的收获和体会。
（三）学院教育实习工作总结 在指导教师总结的基础上，由各学院教育实习领导小组负责完成。内容应包括：
1．教育实习工作的基本情况。
2．教育实习工作质量的分析和评估。
3．教育实习中存在的问题。
4．对学校本科专业教学工作的改革...
